学習カリキュラムの作成方法（9）

さて、単語学習については具体的にどうすればいいのか。
見えてきたのではないでしょうか。

ここから次のフェーズに突入しましょう。
次の目標は「3年間分の文法内容の学習」です。

さて。
中学の学習内容を確認してみましょう。
学校によって異なりますが、大雑把に：

・中学１年生
be動詞　現在形
一般動詞　三人称単数現在
代名詞
名詞の複数形
疑問文
否定文
命令文
現在進行形
can
（一般動詞/be動詞の過去がこちらに入る場合も）

・中学2年生
be動詞の過去
一般動詞の過去
過去進行形
未来
助動詞
動名詞
不定詞
比較
接続詞
there構文
受動態

・中学3年生
現在完了
分詞
関係代名詞
（関係副詞）
特殊構文

となっています。

これを3年間かけてやるわけですが
これ、よく見ると
もっともっと効率良く並べ替えることができそうです。

最近になって教科書の改訂で
ようやく変わって来ましたが（良く変わってきました）
この単元の並びがずっと標準的に採用されている気がします。

私の中学生時代もこの流れでしたし、
根強くこの流れが残っています。
利点もあるかもしれませんが、正直なところ僕の力不足か、
そんなに多くは見つけることができませんでした。

それでは、どう並べていけばいいのか。
宿題にしますので試しに並び替えてみて下さい。

効率化のコツは
「同じ種類のものはなるべくまとめて一気に行うこと」
です。

それでは、今日も良い一日を！