教務雑感（4） | 小論文指導編
小論文が苦手な生徒は総じて「複数の第三者」との 付き合い方が苦手であると、そして、それはつまり、 自分と異なる考え方を持つであろう第三者を 想像することが苦手であると申し上げました。 この第三者を想像することが、 いわゆ [...]
教務雑感（3） | 小論文指導編
前回までのお話で 小論文が苦手な生徒の存在について触れました。 今回からはその様な生徒が小論文を書くにあたって抱える、 本質的な問題点について触れていきたいと思います。 先の話で挙げたその様な生徒の主な特徴は 「主語が一 [...]
教務雑感 ｜ 小論文指導編（2）
さて、小論文が苦手な生徒には どういう共通項が見つかったのでしょう？ 恐らく皆さんの想像とかけ離れた答えには ならないと思うので、 過度な期待はなさらずに・・・。 共通点は2つ存在しました。 （1）具体例の主語が「一人称 [...]
教務雑感 ｜ 小論文指導編
小論文の指導をしていると、 生徒たちの様々な観点に触れることができます。 中には、文章のリズムや言い回しで読み手を引きこむ生徒、 切り口が絶妙で新たな視点を考えさせられる生徒など、 タレントが揃っている反面、 なかなか上 [...]
複数形の正体＜解答編＞
単数系や複数形など日本語にはない概念を 欧米言語は有しているわけでありますが、 その本質について解答していきたいと思います。 下記、問題編で扱った問題です。 これを軸に解説をしていきたいと思います。 Q. 次の「リンゴ」 [...]
複数形の正体＜問題編＞
今日は久々にお勉強の小話を。 英語を学び始めて、子どもたちが最初に受ける洗礼は 「冠詞のつけ忘れによる減点」です。 この記事をお読みの皆さんの中にも I have a pen. と書くところを I have pen. と [...]
学歴社会について考える（12）
長かった学歴社会編も今回で終了です。 最後に、この社会をなるべく有利に生きていくには、 学生は何を意識して生きるべきなのか、 我々大人たちは子どもたちと どう接していけばいいのかを述べたいと思います。 今までの話を統合す [...]
学歴社会について考える（11）
前回は、「国外労働力の日本市場への参入」について触れました。 今回は、労働市場における日本企業の動向について 考えていきましょう。 「フリーター」という言葉は、 リクルート社がアルバイト情報誌の「フロム・エー」で 非正規 [...]
学歴社会について考える（10）
「学歴社会」が変貌を遂げる兆しとして、 「国外労働力」の日本市場への参入を、前回の記事でお話しました。 今回はこの点について述べていきたいと思います。 企業が「国外労働力」を求めるメリットを一緒に考えてみて下さい。 そう [...]
学歴社会について考える（9）
ご無沙汰しております。 塾業界には「夏期講習」というものが存在しておりまして、 ここ2ヶ月、準備も含めて身動きが取れなくなっておりました。 投稿に間があいてしまって点、深くお詫び申し上げます。 前回までのお話で「学歴社会 [...]
学歴社会について考える（8）
例えば、「学歴診断」ではなく 「職歴診断」や「経歴診断」 にしてみるとどうでしょう。 「転職市場」や「海外の労働市場」で 判断基準になる傾向が強い、あの形式です。 個人的には「職歴診断」ができれば 非常に効率が良いと考え [...]
学歴社会について考える（7）
「学歴社会」が成立した理由から、 現在残っている理由の考察にまで至りました。 今回は、前々回に立てた仮説の3番目に触れてみましょう。 ・学歴社会が生きながらえているのは、 他の選考方法が見当たらないのではないか？ ・もし [...]
