学習カリキュラムの作成方法（5）
「英語を学んだことが無い小学四年生を 1年で英検3級に合格させる」 という具体的な目標設定を通して カリキュラムを作成してみましょう。 先のお話で、英検3級に合格するためには 「英単語2100語」を学習する必要があると分 [...]
学習カリキュラムの作成方法（4）
さて、今回からは塾が「カリキュラムをどのように考えているのか」、 切り込んでいきたいと思います。 塾に来るお子様の多くは「合格」という 「成果ベース」の目標を設定していることが殆どです。 そこから学力に応じてカリキュラム [...]
学習カリキュラムの作成方法（3）
学習カリキュラムの作成方法についてお送りしています。 今回は「成果ベース」の目標設定についてのお話です。 「成果ベース」の目標設定とは文字通り、 「中間試験で90点を取る」とか「英検に合格する」とか、 もっと大きな目標で [...]
学習カリキュラムの作成方法（2）
お子様の学習を効率よく進める為に切っても切れない関係にあるのが、 質の高い学習カリキュラムの作成です。 前回から、学習カリキュラムの作成の際に 留意する点についてお話させて頂いております。 さて、前回はカリキュラム作成は [...]
学習カリキュラムの作成方法（1）
標題の通り、学習カリキュラムについて考えたいと思います。 「学習カリキュラム」とは、 ある一定期間内に行う日々のスケジュールの様なものです。 皆さんはお子様に学習を促す時、 どのようにカリキュラムを作成しますか？ 塾の範 [...]
褒めるということ（4）
突然ですが、皆さんは「褒められる」のは好きですか？ 嫌いな人は恐らくいないでしょう。 では、褒めてくれた人に対してはどんな気持ちになるでしょうか。 おおよそ嫌な感情は抱かないでしょう。 恋愛感情まではいかなくとも、その人 [...]
褒めるということ（3）
前回のお話では成長を促進させるのに「褒める」行為が 如何なる影響を与えるかお話しました。 その際に、お子様と良い関係を構築するのに褒めるという手段が 有効であると話しましたが、実はここで一つ疑問が生じます。 僕はこのテー [...]
褒めるということ（2）
前回の記事で「良い人間関係」を 『各人の自己実現を相互に助け合える関係の構築』と定義した上で、 「褒める」という行為がそのような関係の構築を 促進させると述べたところで筆をおきました。 今日からは、皆さんが日頃行っている [...]
褒めるということ（1）
今年の春はちょっとお寝坊さんなようで、寒い日が長く続きましたが、 漸く暖かい日々が目を覚まし始めたようです。 皆様いかがお過ごしでしょうか。 僕は季節の変わり目には必ずと言っていいほど身体を壊します（笑） 例に漏れず、今 [...]
言語の文法体系と国民性（2）
蕎麦屋の注意書きのお話の続きです。 『お手数ですが食べ終わった食器はカウンター上にお願いします』 仮にこれを英語で表現するのであれば Please used dishes on the counter. とでもなるのでし [...]
言語の文法体系と国民性（1）
いつもと趣向が変わりますが、最近の雑感を。 先週、近所の蕎麦屋に立ち寄った際、 あまりの衝撃に面喰いました。 カウンターに注意書きとして書かれていた言葉に ある種の感動を覚えたからです。 その注意書きには、こう書かれてい [...]
数の世界への誘い（6）
数直線について非常に長く語って参りましたが、 そろそろ佳境に差し掛かっています。 皆様、長い間お付き合いありがとうございました。 さて、最後にお話したいのが「長さ」や「広さ」の話。 そう、図形について少し触れたいと思いま [...]
