「学問」させる教え方（2）
〜簡単なことから学問しよう 回答編〜 前回のコラムで、身近なことに「どうして？」「どうなる？」 を問いかければ学問の世界が開かれるというお話を致しました。 そこで今回は回答編です。 お調べになった方も多いとは思いますが、 [...]
勉強するメリットとは（8）
「勉強する」ということの意義を林竹二先生の孫弟子の立場から 考えてみたいと思います。 （私は大学時代、林先生のお弟子さんの研究室にいました。） 林竹二先生とは宮城教育大学の学長も務めた教育哲学者ですが、 「人間について」 [...]
「学問」させる教え方（1）
〜簡単なことから学問しよう〜 これまでのコラムでは、僕の「教育」や「学問」についての 考え方を述べてきました。 いわゆる「総論」を共有して参りました。 そこでは、学問を楽しんで下さいと述べつつ、具体的な楽しみ方、 楽しん [...]
勉強するメリットとは（7）
「取りあえず覚える」ことの重要性について考えてみました。 私自身、子どもの頃、「理解できない」のに 覚えなければならないことに虚しさを覚えていました。 中学生の時、因果関係も分からず 「世界恐慌、米国はニューディール政策 [...]
社会に出ると学生時代に学んだことは意味がないのか？（2）
〜「学問」と「仕事」の共通点〜 前回のお話で、「勉強ができても社会に出てから 何の役にも立たない」という意見に対して、 「学問」を意識した学習を行えば「仕事」でも 高いパフォーマンスを発揮できるとお話ししました。 今回は [...]
勉強するメリットとは（6）
「人生何がおこるかわからない」という視点から 「勉強」を考えてみました。 ある程度の経験を積めば、 人生とは予想通りにはいかないものだと実感するものですよね。 仕事一つとっても、子どもの頃にこんなことを 生業としている自 [...]
社会に出ると学生時代に学んだことは意味がないのか？（1）
〜「学習の方法」に一つのスパイスを〜 「勉強ができても社会に出てから何の役にも立たない」 これは、社会に出た学生が受ける最初の洗礼の一つです。 多くの場合、社会人力と学生時代の能力は 必ずしもイコールで結ばれないと考えら [...]
勉強するメリットとは（5）
勉強するメリットについて、 「可能性の温存」という観点で考えてみました。 「将来文系に進むから数学は必要ない」という 「子どもの言い分」を聞くことがありますが、 子どもの時に未来全体を見通せるものではありませんし、 思わ [...]
なぜ色々な科目を学ぶのか（2）
前回は「なぜ色々な科目を学ぶのか」 という問いに対して、皆様にお考え頂く形で筆を置きました。 今回は僕なりの答えを述べていきたいと思います。 まず最初に挙げられる理由は 「好きになる」為には「知る」必要があるということで [...]
勉強するメリットとは（4）
勉強するメリットについて、 コンピューターとの比較で考えてみました。 まず、コンピューターは機械部分（ハードウェア） の性能（スペック＝情報処理の速さ、情報容量など）に 固体差があります。 人間の脳そのものをハードウェア [...]
なぜ色々な科目を学ぶのか（1）
秋風が冬の匂いを運んで来る季節になって参りました。 冬の気配が心臓の裏側にチクリとささる今日この頃、 皆様はいかがお過ごしでしょうか。 私は最近、秋はなぜこんなに切ないのか、 物思いに耽けることが多くなりました。 今まで [...]
勉強するメリットとは（3）
「私は将来文系に進むから数学は必要ない」 と子どもに言われた時、どんな話をしたら良いでしょう。 なかなか難しいですね。 「もしかしたら本当に必要ないんじゃないのか？」 と大人の側も考えてしまいそうです。 作家の鈴木光司さ [...]
